Позади суета с покупкой школьных принадлежностей, торжественная
линейка, первый звонок и подаренный учительнице букет. И ваш
первоклашка – такой трогательный и повзрослевший от осознания
своего нового статуса.
Вытираем слёзы умиления и готовимся к тому, что впереди –
нелегкие ученические будни с массой проблем, из которых три
наверняка будут главными на протяжении как минимум десятилетия:
учёба, дисциплина и отношения с одноклассниками.
Если ваш малыш посещал детский сад, первое время беспокоиться не о
чем: ребенок привык находиться в коллективе, знает, что
воспитательницу (а теперь учительницу) надо слушать и
беспрекословно выполнять ее требования.
На какое-то время учительница станет самым значимым взрослым
человеком в жизни ребенка, её непререкаемый авторитет затмит
родительский. Наверняка вам много-много раз придется услышать фразу
типа: «А вот Марьванна сказала…», «А Марьванна
велела…», «А мы в классе с Марьванной…» и т.д.
Если какие-то педагогические приемы «Марьванны» вызывают у
вас сомнения, не проявляйте скепсис в присутствии ребенка, а
посетите школу и поговорите с учительницей лично.
Начало школьного обучения является для каждого ребенка сильным
стрессом, независимо от степени подготовки к школе. Все дети, наряду
с переполняющими их чувствами радости, восторга или удивления по
поводу всего происходящего в школе, испытывают тревогу,
растерянность, напряжение. У первоклассников в первые дни (недели)
посещения школы снижается сопротивляемость организма, могут
нарушаться сон, аппетит, повышаться температура, обостряться
хронические заболевания. Дети, казалось бы, без повода капризничают,
раздражаются, плачут.
Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к ее основным
требованиям, существует у всех первоклассников. Только у одних он
длится один месяц, у других - одну четверть, у третьих - растягивается
на весь первый учебный год. Многое зависит здесь от индивидуальных
особенностей самого ребенка, от имеющихся у него предпосылок к
учебной деятельности.
Что касается общения детей между собой, то в первом классе оно
напоминает хаотичное броуновское движение. Весь год
первоклассники будут изучать друг друга, лишь к концу года или уже
во втором классе появятся приятели и свои компании. А у
первоклашек более тесное общение между собой, как правило,
продиктовано не общностью интересов, а одной территорией
проживания. Если дети живут по соседству, они начинают вместе ходить
в школу, играть в одном дворе, продолжают дружить в школе.
Привыкайте к тому, что сегодня ваш ребенок «дружит» с одним
мальчиком или девочкой, завтра – с другим, послезавтра – с
третьим, а с первыми двумя вышла ссора. Дети ссорятся и мирятся очень
легко, поэтому не вмешивайтесь в конфликты, если речь идет о том, что
кто-то кому-то не дал ластик или «Маша ябеда, я с ней больше не
играю».
Если вы заметили, что ребенок кладет в школьный ранец не только тетрадки, но и любимого зайца, не стоит говорить «ты уже взрослый, игрушки оставь дома». Любимые игрушки для малыша – как талисман для взрослых, с ними он чувствует себя увереннее в новой обстановке. Время бить тревогу придет в том случае, если заяц обоснуется в ранце на несколько лет.
Учите ребенка самостоятельности во всем: пусть старается сам
делать домашнее задание, а не бежит к вам с вопросом в случае
малейших затруднений. Портфель в школу ребенок тоже должен собирать
сам, ваша задача – контролировать не процесс, а итог.
Первое время можно делать уроки и собирать портфель вместе с
ребёнком, но не вместо него!
Если ребенок не справляется с заданием, помогите ему подсказками и
наводящими вопросами, чтобы ребенок сам пришел к верному ответу, но
не давайте готовый вариант. Например, посоветуйте первокласснику
посмотреть, как выполнено похожее задание в классной работе.
Не приучайте ребенка к вашему присутствию рядом во время
подготовки домашнего задания.
На первых порах помогите организовать рабочее место – правильно
раскладывать тетради и учебники, чтобы было удобнее заниматься.
Следите за осанкой и тем, как ребенок держит ручку во время письма.
Оба локтя должны лежать на столе. Тетрадь следует располагать под
углом 30 градусов. Если тетрадь расположена по-другому, ребёнку
придётся поворачивать туловище и сильно наклонять голову.
Нижний левый угол листа, на котором пишет ребёнок, должен
соответствовать середине груди.
Правильная поза и положение ручки предотвращают излишнее
напряжение руки, позволяют сформировать правильную технику письма,
правильный графический навык, а значит, сделать письмо удобным,
четким, быстрым.
Объясните ребенку, что во время подготовки домашнего задания нужно
делать небольшие перерывы.
«Школьник», бесспорно, серьезное звание. Но в 6-7 лет он всё-таки
малыш, и для нормального развития ему необходимо продолжать
играть.
Школа не означает автоматического взросления. Не забывайте, что
игра для первоклашки - это не отдых, а основной вид деятельности.
