Первоклассные трудности

Но вот уже все позади. Ваше чадо уже почти месяц носит гордое звание «первоклассник». Вначале мы планировали приурочить эту статью к первому сентября. Но потом поняли, что подобных статей масса. Только ленивый не написал о том, как подготовить ребенка к школе, что одеть на праздник, что положить в портфель. Мы осознанно решили придержать коней.

Накал страстей схлынул, родители немного успокоились. В дошкольный период были волнения и предположения. А теперь, через некоторое время после начала учебы мы можем увидеть, есть ли у нашего первоклассника реальные трудности. И только успокоившись, можно помочь ребенку.

Что происходит с ребенком в этот период и на что следует обратить внимание?

Период рождения «социального Я»
У первоклассника появляются новые роли, которые получается или не получается принять. Теперь он не только сын, внук, мальчик, но и ученик, одноклассник, друг. Круг его общения резко расширился. Перед ним стоит интересная задача – найти свое место в обществе. Успешная учеба во многом зависит от того, удастся ли ребенку занять приятную для него нишу. Станет он лидером или изгоем? Душой компании или серым кардиналом?

Мы не можем сделать это за наших детей. Семейные психологи утверждают, что поступление ребенка в школу – это проверка семьи на функциональность (справилась ли семья со своими задачами). Смогли ли мы сделать ребенка радостным, свободным, уверенным в себе? Или он вырос тревожным, стеснительным, замкнутым?

Если второй вариант касается вас, не пускайте ситуацию на самотек. Ребенок с проблемами в общении не сможет хорошо учиться. Это не наладится само собой. Есть дети, которые дольше и сложнее адаптируются. Родители могут и должны оказать своему чаду поддержку, рассказать, как они находили новых друзей.

Объясните своему малышу, что он может просто подойти и сказать: «Привет!»

Чтобы подружиться, не нужно дарить подарки, носить конфеты. Ваш ребенок интересен сам по себе, его могут любить просто так: как надежного друга, интересного собеседника, умного одноклассника. Нас любят не за вещи.

Если вы понимаете, что вы исчерпали способы помощи, а попытки наладить отношения не увенчались успехом, обратитесь к хорошему детскому психологу. Это не страшно и не стыдно. Это не значит, что ваш ребенок «псих». «Психов» лечит психиатр, а психологи помогают здоровым и адекватным людям решить временные затруднения.

Двойные стандарты
Будущему школьнику обещают: «Пойдешь в школу, станешь совсем взрослым». Дети с нетерпением ждут этого события. Но ожидания зачастую оказываются обмануты.

Повсюду двойные стандарты: учиться он должен как взрослый, требования к нему предъявляются высокие, а собственные решения принимать не имеет права – все еще маленький.

Этот тот момент, когда родителям нужно быть честными и мудрыми. На вашего ребенка свалилась куча обязанностей. Но появились ли у него новые права? Он ведь стал немного взрослее. Предоставьте ему некоторые права и свободы. Торжественно озвучьте это.

С каждым годом таких прав и свобод будет все больше и больше. В таком случае и обязанности свои ребенок будет нести легко и радостно.

Марьиванна сказала
Это довольно трудный момент в ваших отношениях с ребенком. В его жизни появился человек, авторитет которого может вытеснить авторитет родителей. Все чаще и чаще мы слышим: «А моя учительница говорит вот так. А Мария Ивановна считает так-то».

Это может быть неприятно и болезненно. Особенно то, что мы теперь «не знаем, не умеем, думаем не правильно», а вот УЧИТЕЛЬНИЦА! Очень часто включается родительская ревность. Мы пытаемся судорожно вернуть свое чадо себе. И… совершаем ошибку.

В глазах ребенка мы с учителем оказываемся по разные стороны баррикад. А должны выступать единым фронтом. Очень важно найти общий язык с первой учительницей. Ее не нужно ругать при ребенке. Очень важно, чтобы малыш уважал своего педагога и мог доверять. Ему нужно видеть, что и она, и родители на одной стороне. И хотят ему только добра. Тогда он сможет спокойно учиться, не разрываясь между дорогими сердцу людьми.

Будьте заодно с первой учительницей вашего ребенка

Само собой разумеющееся
Новоиспеченному школьнику приходится выполнять множество новых задач, с которыми раньше он никогда не сталкивался. Мы, взрослые дяди и тети, давно через это прошли. И, конечно, забыли, как было сложно.
То, что нам кажется простым и очевидным, для маленького ученика темный лес. Вспомните себя в этом возрасте. Когда мы отправляем дитя на учебу, мы даем ему массу напутствий: «Веди себя хорошо!», «Слушайся учительницу» и т.д. Мы даже не представляем, насколько эти слова бесполезны. Детям нужна конкретика. Ведь хорошее поведение дома, у бабушки и в школе – это три разных поведения, потому что требования и ожидания везде разные. То, что нам кажется очевидным, для ребенка сродни чтению мыслей. Поди разберись, что родители имели в виду.

Вы намного больше поддержите сына или дочку реальными подсказками. Расскажите подробно о правилах поведения в школе. Для детей это вовсе не очевидно. Научите поднимать руку, уверенно выходить к доске, покупать булочку в столовой. Это нам легко. А некоторые дети не отвечают на уроках, потому что боятся глупо выглядеть. Отрепетируйте нужное поведение дома на игрушках.

Отдельно обсудите тему туалета. Вспомните себя маленьким. Помните, как в первом классе хотели в туалет, но сидели и мучились, потому что не знали, как отпросится. А когда стало невтерпеж, встали и громко сказали: «Можно пойти покакать?».Или не дай бог, не успели ничего сказать, а громко пукнули. И все остальные дети громко засмеялись и припоминали вам это следующие пять лет. Неприятно и стыдно.

В каждом классе был такой ребенок. Хорошо, если им довелось быть не вам. Сделайте так, чтобы это был не ваш малыш. Научите его формулировке: «Можно выйти?». Обсудите этот деликатный вопрос с его учительницей.

Мы редко об этом задумываемся. Но на додумывание размытых наставлений уходит большая часть детской энергии, которую они могли бы тратить на учебу. Максимально конкретизируйте свои советы, обучите самым нужным формулировкам. Благодаря этому вы снимите большую часть беспокойства ребенка.

Плавная адаптация
Как новорожденному требуется время на адаптацию к этому миру, так и первоклассник адаптируется к школе. Иногда на это требуется достаточно много времени. На самом деле не так важны оценки, как ощущения комфорта и надежности. В период адаптации оценки могут быть плохими, ребенок – тихим и стеснительным. Это все неважно! Важны: ваша поддержка, принятие, любовь и понимание. Необходим контакт с учителем. Если малышу не дали возможность адаптироваться, учиться хорошо он не сможет. Либо оценки ухудшатся, либо здоровье. Если же адаптация прошла мягко, дела обязательно пойдут в гору.

Не наращивайте темп резко. Сейчас школы вполне достаточно. Дополнительные кружки, курсы, продленка ни к чему.

Ни в коем случае не ругайте ребенка, если его успехи не оправдывают ваши надежды. В конце концов, он пришел в этот мир не для того, чтобы соответствовать вашим ожидания. В первые месяцы основным (и более важным успехом) будет надежная адаптация. Ему должно понравиться в школе: пусть поладит с учительницей, найдет друзей, собственные интересы.

Детям нужна безусловная любовь, поэтому появление в их жизни оценочной систем – тяжелый удар. Не придавайте ей большого значения. Неужели это правда важно, чтобы первоклассник был отличником? Вы сами-то помните свои оценки в начальной школе? На что в вашей жизни они повлияли? Стоило тратить на них столько эмоций и переживаний?

Неужели плохие оценки стоят слез и здоровья вашего ребенка?

Я до сих пор помню свою первую двойку во втором классе. За поведение! Я чувствовала себя ничтожеством, проплакала весь вечер. Сейчас это кажется смешным, но тогда было трагедией. И только мудрая позиция мамы помогла мне понять, что это все неважно. Что та двойка не имела ко мне вообще никакого отношения. Просто учительница была не в настроении.

Помните, что оценки часто отражают не реальные знания вашего ребенка, а отношение к нему педагога. А как часто ставятся плохие оценки под горячую руку!

Первоклассники склонны переносить низкие оценки на свою личность. Если я получил двойку, значит я плохой. Не допустите этого, разведите понятия. «Да, ты плохо подготовился к уроку, поэтому получил низкую оценку. Но ты не плохой, мы тебя очень любим. Любым! И успешным, и неуспешным».

Первоклассники – хрупкие и ранимые. Относитесь с ним бережно и с пониманием. В этот период им, как никогда, нужен надежный тыл – семья.